中职生应该怎么样去了解自己即将从事的职业？对于专业已经定向的中职学生来说，如何培养职业兴趣？

今天魅力职校网小编整理了中职生应该怎么样去了解自己即将从事的职业？对于专业已经定向的中职学生来说，如何培养职业兴趣？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、中职生应当怎样选择自己的专业?
• 2、中职生应该怎么样去了解自己即将从事的职业？对于专业已经定向的中职学生来说，如何培养职业兴趣？
• 3、如何培养中职学生学习专业课的兴趣

中职生应当怎样选择自己的专业?

中专的专业主要如下：

电子商务、电子技术应用、航空旅游、播音与主持、高级海员、机电技术应用、现代物流管理、旅游管理、计算机运用与维护、文秘与办公自动化、护理，汽修等。

一、电子商务专业培养目标及就业方向：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。

主课程：计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作。 魅力职校网

财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。

二、电子技术应用专业培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用等。

三、航空旅游专业中等专业学校培养熟练掌握民航服务理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量服务，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空服务人才。毕业后就业于各大航空公司空乘或地面服务岗位。

专业包括：空乘方向、地勤方向、安检护卫方向、铁乘服务方向培养目标：精通国内外航空服务业、能熟练掌握所学专业技能、有较高的外语水平。

能为乘客提供优质、安全、快捷的空中服务；培养适合民用航空事业的需求和发展的空中乘务和空中安全员、vip贵宾室等地面服务人员。

中职生应该怎么样去了解自己即将从事的职业？对于专业已经定向的中职学生来说，如何培养职业兴趣？

做相应职业的兼职工作。很多公司都需要的，钱少还敬业。
兴趣是很难培养起来的，如果你到现在都还不是太喜欢你学的职业的话就不要勉强自己去强硬的工作并培养兴趣，做不来的，一段时间后还是跳槽。找到自己真正喜欢

如何培养中职学生学习专业课的兴趣

目前职业教育越来越受到国家的重视，国家出台了许多优惠政策，这对于职业学校来说是一个前所未有的机遇，因此各个学校都加大投入、快速发展，实现了规模上的重大突破，具备了较强的实力。但是，问题仍然存在，其中影响较大且较普遍的是中职学校中学生厌学现象非常严重。对任课教师来讲，要想真正上好一节课，让学生在课堂上有所收获，真不是一件容易的事。
基础会计这门课是财会专业学生的专业课之一，因此学好本课程对财会专业学生来说非常重要。而第二章中的会计要素是本课程的入门知识，学好本节内容非常关键。而本节内容对于初学者来讲比较抽象，因此本节课笔者运用理论联系学生实际的方法，利用学生身边的事进行新课的学习，激发学生的兴趣，从而使学生更好地学好本节课的内容。
二、案例描述
首先，教师利用多媒体课件上出示一张图片――天津“狗不理”包子店，店里生意非常火，老板忙得不可开交。天津“狗不理”包子是天津三大名吃之一，学生对此非常感兴趣。有的学生就问：“老师，你吃过吗？”“为什么叫狗不理包子？”“跟我们这里的包子有什么区别？”于是教师简单地介绍了“狗不理”包子的由来及天津的三大名吃，之后就将包子铺与这节课要学习的会计要素结合起来，让学生从生活中学习知识。
关于会计要素的概念及分类，笔者是这样讲解的：“我们知道，每个企业中的经济业务都很多，而能以货币表现的经济活动叫会计对象。会计对象有很多，它们有相似的，也有不同的，如果我们要把它们表现出来，必须对它们进行分类，对会计对象的个体内容所做的基本分类就叫会计要素。”这样分析以后，学生很快就把会计要素的概念记住了，也提高了学习兴趣。
之后，笔者讲解了会计的六大要素――资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润中的前三个要素。笔者先讲解资产的概念及特点，同样采用在理解的基础上让学生记忆，然后教师提问：“大家想想，你们家里哪些东西属于你们家的资产，我们来比较一下谁家里的资产比较多？”话音刚落，就有很多学生迫不及待地举手，因为学生对自己的事情总是比较关心的，且喜欢跟别人比较。很快就有一名学生说：“我家的房子、车子和家具。”另一名学生说：“我家的两台电脑、三部手机和一辆自行车。”又一名学生说：“我家的存款、现金、工人、工厂、店面……”等大家安静下来后，笔者对积极发言的学生给予了表扬，被表扬的学生很高兴。之后，笔者又对刚才他们所讲的进行点评，指出讲得对的，补充他们没有提到的，这样学生一下了就记住了所学的内容。
在每堂课上，都会有几个学生不认真听讲，这时关注学生很重要，笔者一般是提问他们：“我刚才看你在非常认真地思考，现在你来讲讲你家里有哪些资产？”学生疑惑地看着我，断断续续地讲一点。只要学生讲了，笔者就给予肯定及表扬。这样多次表扬之后，上课他们就会认真听讲了。
三、案例反思
教师在课堂上要激发学生的学习兴趣，这能有效地提高课堂教学效率。但是，激发学生的学习兴趣还是有一定难度的。笔者认为教师要做到以下几点：
1.深入了解每一个学生，了解他们的兴趣爱好
教师只有了解了学生的需求，才能找出他们的兴趣点，然后运用到课堂中，激起他们的兴趣。有句话叫“三年一个代沟”，要想充分了解学生的兴趣爱好，必须深入学生，从学生中来，到学生中去。
2.给学生充分的肯定，多看学生的优点，少看学生的缺点
每个人都喜欢被别人肯定，被别人赏识，更何况是学生，且现在的学生都是独生子女，更需要别人的肯定与关心，教师的一句赞美可能会令他们牢记终生。另外，中职的学生与普通高中的学生相比，较少得到肯定，自信心普遍不足。只要教师稍微注意一下，多发现他们的优点，他们也是不难教的。
3.将复杂的内容尽量简单化，让学生更容易理解和掌握
中职学生基础本来就较差，如果上课一点都听不懂的话，肯定会坐不住。其实他们内心深处也不想这样，他们本来和普通高中的学生是一样的，只是由于各种原因才导致基础差。
4.多用感性认识代替理性认识，多用实践教学代替文本教学
中职学生整体素质不高，他们理解事物多依赖于感官刺激，对感性认识的理解能力要远远优于抽象的理性认识。所以教师在教学中应用实物、录像、多媒体等感官刺激代替抽象的理论知识注入，多用生动活泼的实践教学代替枯燥无味的文本教学，从而取得事半功倍的教学效果。
当然，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，教师要根据学生实际和课堂具体情况来实施。笔者在今后的教学实践中要不断努力，争取让每个学生都学有所成。

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