中职通的播音主持专业怎么样？知乎上那么多差评，差点报名了 求知情者解答 感谢？

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本文目录一览：

• 1、中职通的播音主持专业怎么样？知乎上那么多差评，差点报名了 求知情者解答 感谢？
• 2、中职专业课的面试难度怎么样啊？
• 3、职业中专哪个专业最好

中职通的播音主持专业怎么样？知乎上那么多差评，差点报名了 求知情者解答 感谢？

我就是中职的播音专业教师，我毕业于211、985大学，硕士学位，这个专业说实话，好的大学的学生都很难就业。因为需求量实在太小了。
如果确实觉得自己通过高考途径进好的大学比较吃力，其实可以慎重考虑一下，跟家长商量一下，是否选择上中职技校。中职技校也是有一定的好处的。因为这三年可以学习专业的技术知识，三年之后还可以通过单招考试进入自己期待的大学记叙学习，不失为一条好的途径。但不论在什么学校，自身的努力和严格要求都是第一位的，这个一定切记！所以，加油！祝你前程似锦。

中职专业课的面试难度怎么样啊？

中职专业课面试通过率是比较高的。中职专业课面试好过，中职专业课面试考试内容为专业概述5分钟、ppt制作一小时，讲课10分钟。考生在考前把专业知识汇总，想好ppt制作方式，最后在整理好自己语言。通过专业课面试的几率是很大的。

中职专业课面试通过率怎么样

中职专业课面试通过率是比较高的。

中职专业课面试好过，中职专业课面试考试内容为专业概述5分钟、ppt制作一小时，讲课10分钟。考生在考前把专业知识汇总，想好ppt制作方式，最后在整理好自己语言。通过专业课面试的几率是很大的。

中职专业课教师资格证难考吗

因人而异。对理论基础知识好的考生，就不难考。但是对零基础的考生来说，就难考。中职专业课教师资格证笔试考2个科目，分别是中学《综合素质》、《教育知识与能力》。这两个科目与中学教师资格证笔试科目考试内容相同。

中职专业课教师资格证难考与否，主要是看考生的学历专业属于哪个方面的，所考学科与自己的学历专业越对口，考起来就相对容易；不对口，考起来就难。但我想说中职专业课教师资格证，考题本身有一定的难度，但只要考生们，放平心态认真备考，就一定可以考过。

中等职业学校教师资格笔试科目

1.中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科，与普通高级中学教师资格证考试科目一样。

2.中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》2科。科目三《专业知识与能力》测试暂由各省(区、市)自行命题和组织实施，各省份把其纳入到面试，笔试不再考察。 魅力职校网

中等职业学校教师资格面试科目

中等职业学校文化课教师资格的人员面试科目应与笔试科目三《学科知识与教学能力》一致，如笔试考查的是语文学科，面试只能报名语文。如需更改报考科目，需再通过科目三考试，合格后再报名面试。

申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员在面试报名时，再选定学科。如面试未通过，下一次报考面试时，可以更改面试报名学科，不需要再考笔试科目一、二。

职业中专哪个专业最好

职业中专最好的专业如下：

1、护理专业：护理学是今年紧缺人材之一，护士是医院技术中重要力量，护理人员在医院技术人员中占的比率最大，专业性强、波及面广，与病人接触的时间最长，一个病人从住院到出院所需的各项办理中约有 90%是与护士履行和配合达成，所以，护理专业是非常好就业的。

2、计算机应用：专业就业方向分为网站应用、程序开发、维护等。就业前景良好，毕业生起薪最低六千左右，薪资涨幅是比较大的。主修课程有程序 可视化设计专业，数据库管理，多媒体应用专业。

3、学前教育：学前教育专业的学生需要学习弹唱跳画等课程，现在学前教育现在缺口很大，毕业很好找工作，可以去幼儿园工作，也可以去机构，可以去当钢琴老师，绘画老师等。就业方向比较广的。

4、城市轨道交通运营管理：本专业是近几年最热门的专业之一，开设专门的学校也有很多，各方对每个班的学习掌握程度也不一样，如果能够接受能力比较强，就可以进入较强的项目班，能够获取更多的知识，获取实训中更多的实训内容。

5、航空服务：我们国家也一直努力从“民航大国”转变为“民航强国”，再从我国机场数量和规模来看，目前，各个省份都在加快大小机场的快速建设。就连我们老家那个十线小城市都已经确定了机场地址，五年内建好。

职业中专的特点

1、学科结构丰富。中职学校开设技术课程、素质课程，集中农业技术、机械技术、电子技术等专业学科，形成以专业技术学习为主，借助现代教育信息技术、教育科学技术赋予专业技术学习的多元化的课程体系。

2、学制短小化。它采用短期和小单元两种学制，特别是采用小单元学制，使学生在短时间内掌握和训练技术技能，并且可以灵活地运用学习计划，务求效果最佳。

3、实践教学是中职学校的重要组成部分，它强调实践与理论结合，以现场实习为主，不断把技术学习与实践结合，使学生在实践中学习技术，理论，调控，分析，完成复杂的职业任务。

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