论如何培养中职学前教育学生音乐兴趣|中职生如何培养职业兴趣

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本文目录一览：

• 1、论如何培养中职学前教育学生音乐兴趣|中职生如何培养职业兴趣
• 2、想做中职学前教育专业教师
• 3、中专幼师专业主要学什么

论如何培养中职学前教育学生音乐兴趣|中职生如何培养职业兴趣

中职学校学前教育专业培养的是目前社会上紧缺的幼儿专业教育人才。音乐对于幼儿来说具有非常大的吸引力，能够起到特殊的教育作用。对中职学校来说，如何培养学前教育学生的音乐兴趣，从而使其在以后的教学职业生涯中完善发挥是非常必要的。
1 学好音乐对学前教育专业学生的重要性
对培养幼儿教师的学前教育专业而言，培养出高素质的幼师队伍是非常重要的。幼儿对音乐有着天生的敏感，音乐能够起到特殊的教育功能。在具体的教学中，音乐能够吸引幼儿的关注，促进幼儿全面的发展，激发幼儿的潜能。只有具备一定的音乐素质，才能在日后的教学中发挥出音乐教学的功能。
2 中职学前教育专业音乐教学现状
2.1 强调音乐学科的专业性，缺乏实用性
目前的学前教育音乐教学，大都以专业理论知识为主，把音乐教学单单视为音乐学习，专业性过强导致学习的难度大，学生的热情低，产生不了兴趣。并且由于定位的不当，使得所学的知识缺乏实用性，专业的理论音乐知识并不能有效地利用到对幼儿的教学当中，无法体现出专业特色。
2.2 理论知识与实践能力培养脱节
对学前教育专业学生的音乐教学的终极目的是能够让其在幼儿教学中灵活有效运用。目前，学生的音乐学习缺乏自主性与创造性，无法产生兴趣，也学不到足够的职业技能。
2.3 专业教师缺乏幼儿教学经验
专业教师由于缺乏实践的教学经验，没有接触过专业的学前教育课程培训，在教学中沿袭音乐学院的教学模式。学院的教学模式会让刚刚接触音乐的学前专业教育学生产生厌学的现象。面对学生的零基础，让其产生浓厚的学习兴趣是关键，只有培养了学生对音乐的兴趣，才能使其更好地学习，从而应用到往后的幼儿教学当中。
3 培养中职学前教育学生音乐兴趣策略
针对学前教育学生学习音乐的重要性以及教学现状，提出几点培养中职学前教育专业学生音乐兴趣的策略。
3.1 完善丰富教学内容
对中职学前教育学生的教学，首先必须要以《幼儿园教育指导纲要》为根据，把幼儿园的实际音乐教学情况作为引导重点。音乐具有极大的魅力，教师在教学中需要让学生感受到这种魅力的所在。教师可以适当地脱离课本，将学生带入真正的音乐世界去感受。例如，多让学生自主参与乐器的练习表演，让学生多多聆听优美的音乐。另外，教师也可以组织一些诸如音乐话剧表演等的活动，吸引学生的参与，寓教于乐，让学生在参与中感受快乐，感受音乐的魅力，从而产生对音乐足够的学习兴趣。
3.2 加强与其他学科之间的联系
中职生普遍没有音乐基础，音乐是他们生活中可有可无的东西，因此在初次接触音乐课程时，无法产生兴趣也是正常现象。教师则需要适时地引导。教师可以将各科联系起来，形成一个完整的教育体系。学前教育专业学生学习音乐的目的是要为未来的幼儿教学服务的，因此，需要将多个其他学科的知识与音乐学科融会贯通，提升学生学习兴趣的同时增强学习效果。例如，可以将幼儿心理学、幼儿活动设计等融入音乐教学。针对幼儿的教学模式是灵活多变的，学科之间的结合教学也能锻炼学生日后的灵活的教学能力。
3.3 针对学生的爱好特征
中职生大都处在十七八岁的青春期阶段，这个年龄段的学生普遍喜欢市场上的流行歌曲，而不喜欢课本上的禁锢的知识内容，更不喜欢传统的理论教学。因此，教师在具体教学中可以利用流行歌曲来让学生关注并产生兴趣。例如，教师可事先了解音乐流行乐坛上的红歌，让学生参照谱子用乐器进行演奏。教师也可做一遍示范，进行完整的钢琴或者吉他伴奏，让学生唱。学生则能通过这样的模式感受到音乐的真实感与魅力所在，从而对音乐课程产生兴趣。
3.4 运用游戏教学法
针对幼儿的教学模式一般是以游戏形式为主，因此，针对学前专业学生的教学，也同样需要灵活有趣。当然针对中职生的游戏教学需符合其年龄特征，如训练学生的节奏感时，可以把节奏编成总谱式的合作游戏，各个小组的学生分别打节拍、打节奏、唱谱，利用合作的趣味性来增加学生的热情，游戏教学不仅能够增加学生的兴趣，并且也能够培养学生日后的灵活教学能力。
4 结束语
中职学校学前教育专业学生的音乐学习对其日后的职业生涯产生着重要的影响。然而如今的学前教育专业学生并没有认识到音乐学习的重要性，对音乐学习没有足够的兴趣与热情。本文对此提出几点培养中职学校学前教育专业学生音乐兴趣的策略，以期给中职音乐教学带来帮助。
参考文献
[1]孟佳.中职学前教育专业音乐教学现状思考与研究[D].大连:辽宁师范大学,2010.
[2]王义.谈音乐对中职学校学前教育专业学生的影响力[J].黑龙江科技信息,2011(10):197.
[3]华夏.学前儿童音乐教育与活动设计[M].北京:北京大学出版社,2010.

想做中职学前教育专业教师

想做中职学前教育专业教师

1、中职教师资格证只有文化课需要考学科专业知识。
2、申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试，要考学科。
3、申请中职专业课教师资格和中职实习指导教师资格的人员参加高级中学教师的综合素质和教育知识与能力两科考试。学科知识与教学能力一科，纳入面试环节进行考查。

2018年的中职生高考学前教育专业

学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。

学前教育专业的有想做 *** 的吗

个人觉得学前教育是一个要学习技能很多的专业，如果你只是没事做想找点事做的话，建议你多看看书，自学一下自己的专业知识，增强专业知识是很重要的。没事多去去图书馆，也可以看一下其他方面的书，提升一下自己的修养。我大学有一个男生，对图书馆可以说是了如指掌，你说出一本书名他大概就知道位置，根本不需要索引。上课的时候，老师记不得的人名他都知道，后来才知道他闲暇时间很多都在图书馆泡着。另外有时间也去参加一下社会活动，社团什么都可以去活动一下。 *** 的话，不要一个人去做家教，特别是女孩子，你懂得！要 魅力职校网

学前教育专业要考教师证吗

不用的，师范类的经过大学4年的学习，全部课程合格，毕业时就会发的，，，我也是师范的，去年毕业的，，，，，不是师范类得就要考的

非学前教育专业想考学前教育专业证书，都什么时候考？

学前教育专业不是必须要考教师资格证的。 报名条件 根据教育主管部门的有关文，能正常毕业的二0一四届师范类学生可自愿报名申请办理《教师资格证》。申请人一次只能申请认定一种教师资格。 （一）学前教育专业应届毕业生申请幼儿园教师资格合格条件： 《学前教育学》、《学前心理学》课程成绩合格，普通话成绩达标（二级甲等），在幼儿园参加教育实习成绩合格，思想品德鉴定合格，体检合格。 （二）非学前教育专业应届毕业生申请小学教师资格合格条件： 《教育学》、《心理学》课程成绩合格，普通话成绩达标（二级甲等），在小学参加教育实习成绩合格，思想品德鉴定合格，体检合格。 （三）非学前教育专业学生不能申请幼儿园教师资格。学前教育专业学生不能申请小学教师资格

学前教育专业、前景

当园长的要求是干了N年幼儿教师，有足够的教学经验和管理经验，姐们，我也是学学前教育的，我很喜欢这个工作，就是相对来说工资不高，也很累。。。正规的幼儿园要求都非常高，我觉得自己每天都高强度工作。。。

武汉有哪些中职有学前教育专业的?

武昌火炬路有一个幼儿师范学校。属于中职的。

学前教育专业能考特岗教师么

招聘对象
1、2017年全日制普通高校应届本科及以上毕业生；
2、2017年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生；
3、取得教师资格的全日制普通高校往届本科及以上毕业生；
4、取得教师资格的全日制普通高校往届师范类专业专科毕业生；
上述招聘对象均要求年龄在30周岁以下（1987年7月1日后出生）。

求中职学生期末总结800字 学前教育专业

我是***高等专科学校****专业的**届毕业生。
三年的军事化管理警校生活，培养了我严谨的生活作风。在学习、生活、政治等各方面我都严格要求自己，现在已是一名党员。
在校期间，我认真系统的学习并掌握了各类专业课程，同时还选修了一些与专业相关的课程。为了进一步提高自己的综合素质水平，我通过三年的艰苦训练，练就了一副强壮的体魄，而且更重要的是还掌握了诸如散打、驾驶、射击等特殊技能，***年拿到了***证。在担任学校***职务期间，我严格要求自己，积极投身于工作中，加上**年的**工作经历，使自己各方面能力得到了一定的锻炼。同时我爱好广泛，**方面尤为突出，并担任学校***，曾多次代表学校参加省、市高校**比赛，均取得优异的成绩。此外，我还利用寒暑假参加各种社会实践活动，多次到基层派出所实习，丰富了自己的实战经验，这一切都将有助于我今后更好的适应社会奠定了良好的基础。
**年我通过了**考试。
在众多的毕业生中，我满怀信心。“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求，一个终点的来临，就意味

南京 学前教育专业

本科的话看看晓庄学院和南师大的吧，还是比较少的。

中专幼师专业主要学什么

中专幼师专业主要学习内容分为公共课、专业理论课、专业技能课、教育实践课。

公共课：阅读与写作、英语、数学、百科知识、职业道德与法律、心理健康等。

专业理论课：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、幼儿园教学活动设计与实践等。

专业技能课：音乐、舞蹈、形体、钢琴、美术、手工、书法、普通话、计算机、礼仪、教学实践等。

教育实践课：教育见习、模拟实习、教育实习。

一、高一年级下期学习内容。

逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习，进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧，深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识，初步掌握对婴幼儿的养护技能。

二、高二年级下期学习内容。

熟练运用所学的学前教育专业理论知识和音乐、舞蹈、美工等专业技能进行学前教育五大领域的教学设计，熟练撰写教案、计划等行业常用应用文，具备实施教学设计的能力。能有意识的收集和处理各种行业前沿信息的能力，为职后学习奠定基础。

幼师要求：

申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

幼师资格证考试科目有《综合素质》和《保教知识与能力》。幼师资格证面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲等环节，完成面试。

幼师专业前景：

从就业前景上来看，因为国内幼师缺口大，再加上婴幼儿教育市场的需求蓬勃兴起，工作机会相对来说比较多，预计未来5年我国幼师行业的就业前景都是相当可观的。不过，最终能否找到一个好的工作，还要视个人能力而定。

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