如何提高计算机能力?

最近经常有小伙伴私信询问如何提高计算机能力?相关的问题，今天，魅力职校网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、如何提高计算机能力?
• 2、如何提高中职计算机课堂教学效率
• 3、如何提高中职学生计算机水平的浅说

如何提高计算机能力?

问题一：怎么提高计算机的知识能力 提高计算机的能力要靠慢慢积累，是在学习知识+实践中不断提高。
除了多看资料以外，还要进入云计算机这个圈子，多实践，多与人交流。
初级选手根据自己的情况可以定期买一些杂志（比如：电脑爱好者），上面有涉及各种领域和类型的计算机知识，广泛学习了解。很多知识看了要实践，不然谁也记不住。等到用的时侯还是不会。
再有一定要有学习、实践的环境 ，不然就是纸上谈兵了。
如果暂时没有那样的环境的情况下，一般是安装虚拟机和模拟器来学习。最终能力的提高还是要回归到实践中去。

问题二：怎样提升自己对电脑的运用能力 你好，这个你最好是从基础的一点一点学起，经常上网去泡泡论坛，找那些高手交流交流，自己没事了就多摸索，我就是自己摸索着学习的额，我的电脑都让我折腾的不成样了。电脑这玩意只是一种工具，其实可以在应用的过程中慢慢学的，最主要的还是自己的思想，就是你准备用电脑帮你做什么。谢谢

问题三：如何快速提高自己的电脑水平 计算机大的研究方向有硬件与软件，在硬件中，有研究CPU的，有研究接口的、还有研究相关板卡技术的、也有研究相关设备的等等；软件中，有系统软件，还有应用软件。系统软件主要研究操作系统、语言系统；应用软件就多了有CAD（这是个大领域）、办公、图形图像、各种管理信息系统软件；而计算机安全专业几乎全研究，还有计算机网络，也是横跨软硬件系统的领域。每个领域都研究恐怕几辈子也做不完――因为从1946年爱你阿克问世到现在全世界有几十万科学家每天都在研究计算机的不同领域，你想提高自己的计算机水平首先要选择一个自己感兴趣而且适应自己知识积累水平、并且今后要从那里发展的领域，一门深入地去研究，几年下来你就是高手了！ 希望能够帮到你！

问题四：怎样提高计算机的处理能力？ Cache能够极大提高计算机的处理能力
CACHE中文名称是高速缓冲存储器，是法文一个单词，具体什么意思我忘了，大概是隐蔽的意思吧
它是一个相对于内存来说容量很小，速度贼快，用静态存储器实现的存储系统，解决内存跟不上CPU运算速度的问题。
工作原理是把CPU最近可能用到的少量信息，可能是数据，也可能是指令，从内存复制到CACHE中，是CPU能够更高速的访问这些数据，提高工作效率
评价CACHE性能关键的指标是CACHE的命中率。因为CACHE的容量远远小于内存，它只可能存放内存的一部分数据。CPU自然是先访问CACHE，再访问主存，如果数据在CACHE中为命中，在不在内存中为不命中，这就有个比例问题，这个比例就是命中率
影响命中率的因素有一下几个
1. CACHE 的容量，大一些好
2. CACHE 与主存储器每次交换信息的单位量(Cache Line Size)适中
3. CACHE 不同的组织方式，多路组相联更好
4. CACHE 的多级组织可提高命中率
5. CACHE 装满后的换字算法
再解释一下多级CACHE的问题，简单说一级CACHE是对内存的映像，能够提高CPU速度，那么再加一级CACHE对上一级CACHE映像就能够再次提高效率。目前CPU通常是2级CACHE，就是L1 和L2

问题五：如何提高自己的计算机水平？？？？ 要提高计算机水平，就要有一个良好的学习（工作）环境，你是公务员，不是搞电脑网络的，计算机水平提高速度慢（或没提高）这很正常，看书只是理论，还要与实际实验相结合才可以，如果只是看书，在遇到实际问题时，处理起来一样很麻烦，如果你家有电脑，可以用自己的电脑做实验，要在能保证恢复（或损失程度降到最低）的情况下，可以黑整你的电脑，初学者建议装个虚拟机软件来学习，对你帮助很大，如VMware Workstation，能很好的支持Windows、Linux、UNIX等操作系统。

问题六：怎样快速提高电脑应用能力？ 加速措施：
1、“开始”――运行中输入msconfig――确定――启动――除了输入法ctfmon以外的勾全去掉。重启。
2、右键我的电脑”――属性――点高级――点启动和故障恢复中的设置――去掉所有的勾――写入调试信息选择“无”――确定――点高级下面错误报告――点禁用――2次确定。
3、“开始”――打开控制面板中的文件夹选项――点查看――点去末项自动搜索文件夹前面的勾――确定。
4、右键我的电脑――属性――硬件――设备管理器――双击IDE控制器――次要通道――高级设置――传送模式都选DMA――设备类型选无――确定――主要通道也同样设置――确定。
5、右键C盘进行磁盘清理和其它选项中的系统还原清理。
6、把“C:\WINDOWS\Prefetch（预读文件）和C:\WINDOWS\Temp（临时文件）里的东西全删掉。
7、右键浏览器e――属性――点2个删除1个清除（都要逐一确定）――确定 。
8、清空回收站。
（5、6、7、8点每月清理一次即够。）
9、每星期杀次毒。
10、下载一个Windows优化大师 V7.2 Build 6.516 免注册绿色特别版：soft.greendown/UploadFile/2006-3/Womcc.rar
帮你优化系统。

问题七：怎样提高自己计算机水平 计算机分硬件和软件,硬件要学电路,单片机原理等
软件要有用到数学(高数,离散数学,线形代数,立体几何等)
还要懂得英语,用以学习英文的书籍,因为经常会译的不准确

问题八：怎样提高自己的计算机水平 提高电脑水平的方法：
一、买一本自主装电脑相关的书籍，并且买相关硬件来实践实践，帮助提升硬件知识
假如没这个经济能力，你可以买一些电脑维护的相关书籍来提高自己的电脑维护知识。二、充分了解电脑结构。可以找一些微软基本的系统配置。并且了解了解。
以上如果都做到了可以大大的提高电脑水平。
望采纳。
请采纳。

问题九：怎样提升自己对电脑的运用能力 你好，这个你最好是从基础的一点一点学起，经常上网去泡泡论坛，找那些高手交流交流，自己没事了就多摸索，我就是自己摸索着学习的额，我的电脑都让我折腾的不成样子了。电脑这玩意只是一种工具，其实可以在应用的过程中慢慢学的，最主要的还是自己的思想，就是你准备用电脑帮你做什么。谢谢

问题十：怎样提高自己计算机水平 计算机分硬件和软件,硬件要学电路,单片机原理等
软件要有用到数学(高数,离散数学,线形代数,立体几何等)
还要懂得英语,用以学习英文的书籍,因为经常会译的不准确

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如何提高中职计算机课堂教学效率

的一项重要课题。结合笔者多年的教学实践
一、首先应从转变教师的教育教学观念入手
提高计算机课堂教学效率首先应从转变教师的教育观念入手。在新课程理念下，教师应改变传统的教学旧观念，树立以培养学生主动获取知识与发展能力为目标的现代教育教学观念。教师应明确，教育不应该仅仅是让学生学会书本上的知识，更重要是要让学生获得获取知识的方法与能力。因此，教师不仅要传授知识，还要引导学生认识和发现问题，训练学生获取新知识的方法和能力。据此，教学中应努力营造学生学习的良好氛围，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，培养学生勇于探索的创新能力，让学生拿到自主获取知识的金钥匙。
二、提高中职计算机课堂教学效率应从兴趣入手　　兴趣是心理学理论中的一个重要概念，是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。兴趣又与认识和情感相联系
。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。因此，激发学生的学习兴趣应注意以下几个方面：
（一）建立精神需要
要让学生积极投入到计算机课程的学习中去，就应该在课程一开始快速建立他们对课程的精神需要，只有建立了精神需要，学生才会热心于接触、学习这门课程，甚至会去探索其奥秘。如笔者在上网页设计这一门课程，在开学第一堂课，我并不急于给学生介绍本课程的教学内容及目标，而是带着他们上人才网，搜索计算机相关技能人才的招聘信息，让学生知道要从事这一职业
，必须学好这门课，学不好就找不到工作
。从而使我要学生学变成学生自己要学。
（二）深化认识，培养情感
当学生对课程的精神需要建立起来后，接下来要做的工作就是深化学生对课程的认识和理解，继而对这门课程产生情感，只有这样学生的学习兴趣才会变得更浓厚。如笔者在上photoshop课程时，了解到学生对这一软件不熟悉，根本不知道这个软件有什么作用，更不用说为什么要学这个软件了。根据这一情况，为了让学生全面的认识这一门课程的学习目的及内容，在开学第二堂课，我就会向学生展示一些经photoshop软件处理过的图片作品和未经处理的原图片，经过比较，学生开始对这一软件有了认识，更对它的强大功能产生了浓厚的兴趣。
另外，师生情感在教学过程中也是不可忽视的，以师生这情为基础，利用师爱的效应，可以激发学生的学习兴趣。职高生很容易感情用事，与教师关系融洽的学生，多数偏爱你所教的学科。笔者在教学活动中，根据学生的这一特点，注意与学生的情感交流，融洽师生关系，亲近他们，爱护他们，利用一切机会与学生打成一片，热情地帮助他们解决问题，把微笑带给学生，让学生对教师有亲切感。当学生把教师当成朋友的时候，就较自然地过渡到喜欢我所教的学科，高兴地接受我的严格管理和教育了，从而易激发起学生的学习兴趣。
三、以人为本，加强教学方法的创新
（一）运用任务驱动教学法，加深学习理解

如何提高中职学生计算机水平的浅说

摘要：随着普通高校的不断扩招，中等专业学校的生源素质普遍下降，学习态度不够积极。面对这些基础和素质相对比较差的学生，作为教育工作者应该针对目前中专生的实际情况， 改进教学方法和教学模式，使学生能很好地掌握现代计算机技术，成为对社会有用的人才。 关键词：中职 计算机 教学 思考 一、根据学生的情况， 因材施教 1．学生的年龄特征、心理特点、智能水平、学习习惯、知识基础等， 都足选择教学方法的罩要依据。因此我们大上课之前要对自己所代班级的学生进行深入了解，谢查研究学生的这些特点，掌握 际情况。然后根据情况制定讲课的内容、重点和进度。这样有的放矢，因人因时而异，提高了教学的效果。 2．传统的“填鸭式”教 方法，使大多数学牛习惯于以书小为准，以教帅为准，学生的主体意识薄弱，求新、求异思想欠缺。针对这种情况，住教学过程巾，我们采用启发式教学方法，启发学生自己去发腱知识， 而不是停留住忙本或讲课内容上 。任何一个问题都不是只有唯一的一种解法，学生可以充分发挥出自己的聪明才甜，他们完全可以超过老师，我们任讲谍中会提出一些头号题让学牛自己去思芎，以此来提高学牛的自学能力和主体意识。 3．牧师要做的工作不仪要把有天知识传授给学生， 而九要研究学生的认识规律，即：他们是怎样接受知识的，怎样才能让他们更快更容易更有效地拨叠知识。只有知道了这 问题的答案才能使教学效果达到最好。学生对计算机课程普遍都存住这样的看法，就是应用软件好学，程程设计语言(如VB、ASP等)及理论性较强的课桦(如数据结构、操作系统等)难学。为了消除学牛的这一想法，提高程序设汁语占课程及理论性较强诛桦的教学效果，我们在授课时采用的是这样的做法：从具体问题入手，提出问题，通过大量例题说驯讲解课程内容，然后归纳总结出几点结论，说明使用觇则。这样学生行僻见、摸街着，思想跟得上，学了就能用。每一章为学十制定一个小目标，让学生一点点的深入学习。通过这样循序渐进的授课方式，学牛埘程序设计语言课程技理论性较强诛拌的学习产生了兴趣，学习的效率自然就提高了。 二、采取循序渐进、由浅入深激发学生的兴趣 作为教师要善于根据教学内容，又考虑到学生的接受能力， 一步一步地进行引导，学生先掌握一定的计弹机基础知识后，再开始学习使邢较为高一 次的应用软仆，使学生由浅入深、有步骤地学习， 再用这些知识解决身边的问题，这样学生就会越学越有兴趣。如用Word制作宣传海报、用excel制作班级成绩排名表、用Frolltpage制作个人主页、使用Powerpoint制作小课什、组建小型网络等。为了使学生对要学习的软” 有一个初步的认识、对它的功能有更好的理解， 我们首先给学生展示结果，比如一个功能全面的网站、一个内容丰富的演示文稿， 和学生一起研究需要完成哪些了作才能完成， 然后再对各个知识点、操作逐一分析、讲解，让学生自己操作寰践，体会到计铮机给自己在生活上、学习上带来的方便，体验成功的喜悦，这样才能激发学生的学习兴趣和学习积极性。 在W0RD教学中， 教帅不能‘步一步枯燥的告诉学生宁体怎幺设，段落怎么排，打印怎么打， 图片怎么插入剑义章中，这样学生很难集中注意力认真听，如果先把一份排皈好的宣传画报打印出术让学生看，学生感觉很惊奇， 再告诉学生如采内容一改就可以是学生自己的宣传画报，那他们肯定很羡慕，心理如果自己能会做就好了， 教师引导的提问下，让学生发现这个宣传画郜进行了哪些的编排，对这些操作一一详细讲解，让学生自己动于操作练习，最后给本堂课布置一篇作业，就是让学牛自己做一个宣传画，大家比比谁做的最好。 三、培养学生自主学习能力 根据计算机教学的特点，利用计许机辅助敬学功能，引导学十理论联系实际， 让学生感受到现代高科技的易用性和先进性。例如：讲授Powerpoint课程时，可结合学生目前其它自己较熟悉的基础课(如语文、数学等)的教学进度，引导学生制作出相应的幻灯片，做到图文并茂，色彩丰富，从而带米多种感官刺激。这样做既可以将汁算机专业课程的学习应用丁其它基础噪的辅助教学上，又可以让学生感受到计算机课秤学习的实用性和设计过程中给自己带来的成就感。 计算机学科要求学牛的实践性、动手能力要强。因此， 计算机教帅应该注重上机实践操作、加强学生动手能力的培荠。任上机操作前，教师应为学生设计要完成的任务及目标，让学生自己去分析解决问题，教师在课堂上对出现的共性问题给予指导，对学生任务完成情况进行榆查， 也就是曰前提倡的“任务驱动教学法”。住设计教学卜机题目时，应遵循由简到繁、由易到难的规律， 培养学生的成就感。教师应该任每次课后，通过小组讨论及教帅点评等方式对取得进步的学生给予鼓励和表扬， 并布置作业，让学牛通过课下的思考和分析， 逐步培养白我探索能力。任教学中培养学牛的自我学习能力是不存忽视的。所以教师有责任让他们掌握一定的自我探索自我学习的方法，这样走出校门后， 计算机作为他们学习牛活乃至工作的工具时，他们才能处于不败、不惑的境地。 四、增加实践性教学，提高学生实践能力 计算机是实践能力要求很强的一门课， 针对以往学生的情况， 住现在的教学巾我们更注重学生实践能力的培芥。尤其是一些应用软件， 我们基本上都能安排每个学生每周每门课程平均上面时间数不少于2课时。在课时安排方面，实践课时与理论授课课时为5 比5或6比4。实践的考核成绩同样不低于课程总成绩的5 0％。另外，在实践课程中，对于低年级学生，注重计算机基本概念和基础操作能力的训练， 对于高年级学生， 着重培养他们的应用能力，能够熟练操作和应用各种专业软件，解决实际问题， 并能够应用这些软件进行设计和创作。 在计算机软件应用中，激发学生的创造能力直分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。如静态网页制作软件，动画制作软件、VB、ASP等课程，我们设置了一周到两周的实训课程， 任这段时间单，我们更注重增加课桦设计的内容，根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学牛的创造能力。通过实训，学生进一步巩固了所学知识， 外加强了对所学知识的综合运用能力， 在完成变训作业的同时，检验了对所学知识的掌揖氍度，并学到了很多新的知识。面对计算机理论知识的更新换代以及计算机硬什的惟陈出新，我们计芹机教师住学习观念上要有终生学习的理念， 并结合实际， 指导自己的教学实践，仙不断提高自身的智力素质和心珲素质的同时，提高计算机的教学水平。

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