风景园林专业学什么

今天魅力职校网小编为大家带来了风景园林专业学什么，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、风景园林专业学什么
• 2、园林技术（城市园林方向）专业毕业论文要怎么写？
• 3、园林规划设计专业怎么样设计自己的职业规划

风景园林专业学什么

风景园林专业学什么？

快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，风景园林专业培养具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，要求基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。

那么风景园林专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下风景园林专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！

一、风景园林专业主要课程：

风景园林设计A、园林园艺、风景园林设计B、园林园艺、风景园林工程A、园林园艺、风景园林工程B、农学与植保、种植设计、园林园艺、园林建筑设计A、园林园艺、园林建筑设计B、园林园艺、园林工程预算与管理、园林园艺、城市绿地规划II、园林园艺、城市规划设计。

二、风景园林专业知识与技能：

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

(1)掌握风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的基本知识；并具有较高的图面表现能力、规划设计能力和一定的创新能力；

(2)掌握观赏植物学、园林树木、花卉方面的知识，熟练运用园林植物进行植物造景；

(3)熟悉我国国土资源管理、城市规划与设计、风景园林规划与设计、环境保护、城市绿化方面的方针、政策和法规；

(4)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作.能力；

(5)具有较宽广的相关学科和人文社会科学知识；具有较强的综合分析能力、语言表达能力和解决实际问题的能力；

(6)有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的能力；

(7)掌握一门外语，并能熟练运用，具有读、听、写能力，能够较熟练地阅读本专业外文书刊。

以上是关于大学本科专业风景园林专业学什么的分析情况，更多高考专业风景园林专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

园林技术（城市园林方向）专业毕业论文要怎么写？

额，我只能提园林技术方面的建议了。
城市园林方向还是很好写的，可以多看看美国城市园林的经典案例(我很喜欢屋顶花园的说，还有很多其他的），写的题目不要太宽泛，选取某一方面深入一些。
你可以从城市园林发展现状写起，内容可以具体到城市园林布局方面（与周围环境的结合，与主题相关，一定要在这种环境下最适合，换一个环境就没有那么和谐），植物造景方面（季节，配色，环境，植物的相生相克），道路的设置（走向，路宽，铺装什么的都可以写，为什么要这样设置，交通功能的考虑等）园林小品的搭配(迎合相关的主题思想)，浇灌的设施（现在提倡节水环保所以要安排合理的灌溉方式），后期人工管理是否到位（定期修剪植物保护生长，维护城市园林内设施等）。
最后展望一下未来的城市园林发展方向什么的。结束就好了。按照论文格式，参考文献什么的最后要列出来，如果是毕业论文建议你参考文献不安要少于15篇，中外的都看一看，外文的也有翻译好的可以再网上找到。乡镇企业管理方面我就不是很了解了。

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园林规划设计专业怎么样设计自己的职业规划

园林规划设计专业的学生能干什么？
园林规划与设计的毕业生可以从事以下职业：
1，景观设计：包括设计院和园林企业 工程预算房地产方向
2，土建施工管理
3，苗圃管理和生产
4，苗木贸易
5，绿化种植
6，物业管理，绿化景观维护
7，旅游区管理
8，景观附属材料或成品生产贸易
9，喷灌设施生产贸易
10，土方施工
11，水景设施和配件生产贸易
12，草坪种植和管理
13，室内花卉租摆管理
14，山石贸易
15，室内装修
16，平面设计
17,导游

园林专业
专业前景 园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。
培养目标 本专业培养具备生物学、观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。
培养特色 本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护。
主干课程 美术、设计初步、园林植物生理生态、园林植物繁殖与苗圃管理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、观赏植物采后生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。
所授学位 农学学士
就业方向 毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理等工作。
深造情况 本专业设有园林植物与观赏园艺、园林规划设计2个硕士学位授权点，和园林植物与观赏园艺博士学位授权点。
园林专业学生的就业能力

园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的知识结构影响着园林专业学生的就业能力。
一、多学科的知识结构具有一定的就业优点：
多学科的知识结构使学生的知识面更广阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以根据自我的特点，结合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和发展的方向。学生在就业市场中，可以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工作。从00届园林专业毕业生的就业情况来看，也证实这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林工作外，部分学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、教师等行业。这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有一定的条件：
(1)专业的各学科（建筑、生态、艺术）都掌握得不错
(2)在对专业的各学科有一定了解的基础上，精通一门
(3)学生具有良好的交际能力
没有以上三点条件作为基础，园林专业在就业上也具有它的缺点：
二、多学科的知识结构使园林专业学生面对来自多方面的竞争对手：

纵观目前园林这一行业，我们不难发现，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，很多是自非园林专业的学生：如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的知识；有的凭借更低廉的工资报酬而进入园林行业，和园林专业毕业生一争高低。这种情况常有发生，而园林专业的学生在竞争中很多时候会处于被动的位置：如一幅设计并不怎么样的图，美术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图（手工或电脑小景图和效果图）表达得惟妙惟肖来打动甲方，从而占据比较有利的条件，相比之下，园林专业的学生则逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素，必须提高学生的专业水平。
三、多学科的知识结构容易使园林专业学生知识杂而不精：

换句话说就是“好象样样都会一点，又好象样样都不会”。一个大专生在三年的学习时间里，大一大二要花掉大部分的时间学习基础课程，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的时间不多。园林专业多学科的知识结构使得学生不可能样样精通，否则，只能蜻蜓点水，每一样都只懂一点皮毛。很多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上学建筑的学生知识丰富，画画又比不上学美术的学生能力强，植物又比不上学植物专业的学生研究深刻……之所以造成这样的原因主要是学习的过程中，平均分配时间，没有专一门、精一门，这使得学生在就业的过程中处于劣势。成熟的企业在操作的过程中具有分工合作的特点，所以在用人的选择上遵循“适合的人在适合的位置”的原则，企业对用人的要求是在专一门的基础上兼顾多面。
针对这一特点，要提高园林专业的学生的就业能力必须要让学生专一门，在这基础上兼顾多方面。
1、课程设计上：
(1)专业基础课要提前上完，允许大一大二学生选修师兄师姐的专业课程，尽早了解专业的课程，以确定自己的兴趣、特长和发展方向。
(2)尽早上完专业课程，这样可以让学生有充足的时间来消化专业知识，也可以让学生有充足的时间查漏补缺，同时，学生尽早了解专业知识后，可以尽早进入单位实习，为就业赢得充足的时间。
(3)专业课程要有充足的时间，这是实现(1)(2)的关键，也是“专”的条件。
2、鼓励学生精通一门：

身体疲惫，情绪烦躁，与同事逐渐疏离，工作力不从心……深圳市心理咨询行业协会近日披露的信息显示，呈现上述特征的“职业枯竭”已成为深圳心理咨询当中的主要心理问题之一，而一些高学历、高收入的在职人士也同样不能“幸免”。让不少心理咨询专家担忧的是，这一现象并未被广泛认知，不少具有此类心理问题的在职人士对自己的状态缺乏认识，而用人单位则大多将员工的倦怠归咎为工作态度消极，不积极介入进行疏导。

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