2023年湖南石油化工职业学校中专中职部招生简章收费标准师资怎么样地址

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本文目录一览：

• 1、2023年湖南石油化工职业学校中专中职部招生简章收费标准师资怎么样地址
• 2、中职生物化工专业主要学什么
• 3、[中职化学课堂有效教学策略] 课堂有效教学的策略

2023年湖南石油化工职业学校中专中职部招生简章收费标准师资怎么样地址

中专学校是面向初中生的专业学校，读中专学校有前途吗？其实，这个问题不好回答。因为，不同的孩子，适合的学校也不同。有的孩子可能适合在中专学校读书，因为他们的学习成绩优异，或者他们有兴趣爱好特别强烈。有的孩子可能适合在一所师范学校读书，因为他们想当老师。

湖南石油化工职业技术学院中专简介：湖南石油化工职业技术学院（以下简称“学校”）是湖南省教育厅直属的全日制普通高等学校，是中南地区唯一一所全面对接石油化工行业产业集群的公办高职院校。学校坐落于有着2500多年悠久历史的文化名城——岳阳，前身为1978年成立的湖南长岭石油学校，2002年，与中国石化长岭炼化公司（以下简称“长炼”）技工学校、长炼职工大学、长炼培训中心、长炼党校合并，2003年升格为全日制普通高等职业技术学院，2013年10月成建制移交湖南省政府管理。2023年10月，学校从原长炼工矿区整体搬迁至岳阳县湘北大道新校区。学校目前占地面积约440亩，11万平方米校舍，11553万元固定资产，5180万元教学仪器设备，21万册藏书，350多名教工，在校学生8000余人。
学校办学至今始终扎根于石油化工这一国家战略性支柱产业，并向其他能源化工领域拓展，现设有六个二级学院：石化工程学院、机电工程学院、经管信息学院、马克思主义学院、人文学院和继续教育学院，全面对接石化中下游产业链的石化产品生产与储运产业群、石化装备维护与控制产业群、石化相关服务产业群开设有22个专业，形成了石化生产与储运技术、石化装备与控制技术、石化管理与信息技术3个专业群。石化生产与储运技术专业群为省级一流特色专业群，近年来，该专业群的学生在全国各类职业技能大赛中斩获多项大奖，共获得全国（行业）职业技能竞赛一等奖5项、二等奖4项、三等奖6项。
学院坚持产教融合，工学一体，知行合一。2015年立项为教育部首批现代学徒制试点高校和湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地。学校先后与长炼机电、珠海华润、福建永荣、北京韦加无人机、深圳九叶灵枝、湖南卓鼎、深圳华大乐业、湖南赛普莱斯等多家企业合作开展了现代学徒制人才培养。通过多年试点工作的探索与实践，创新了“两主体四融合六共建”的现代学徒制人才培养模式，总结形成了以“五对接、五步法、五共享”为主要内涵的“共享车间课堂”教学模式，项目顺利通过验收。
湖南石油化工职业技术学院中专专业有哪些：序号专业名称所属类别1石油化工技术石油化工2电气自动化技术自动化3化工装备技术石油化工4分析检验技术其他中职5石化生产与储运技术石油化工6新能源汽车技术汽修7现代物流管理管理/营销8跨境电子商务电子商务9市场营销管理/营销10大数据技术计算机/电脑11会计信息管理会计12工业过程自动化技术自动化13无人机应用技术模具数控14增材制造技术其他中职湖南石油化工职业技术学院中专专业详细介绍专业名称：分析检验技术
本文主要针对学生对检验技术专业的了解程度做一个分析，希望能够对大家有所帮助。检验技术是医学检验的基础，也是医学检验的重要组成部分。检验技术专业的学生需要具备较强的理论知识和实践能力，以及良好的人文素养。
湖南石油化工职业技术学院中专分析检验技术
专业教学主要内容：基础化学、分析化学、仪器分析、工业分析技术、环境监测、实验室组织与管理、化学实验技术、文献检索、常用分析仪器维护等。在校内进行工业分析实习;在相关企业进行顶岗实习。
专业代码：060200
培养目标：本专业培养工业分析与检验的操作和管理人员。
专业方向：化工分析、质量检验
专业名称：市场营销
市场营销是一门非常广泛的学科，它涉及到很多领域，如企业经营、市场调查、广告、公共关系等。对于想要从事市场营销工作的学生来说，这门学科是非常有用的。它可以帮助你了解市场营销的基本原理和方法，从而更好的开展你的工作。
湖南石油化工职业技术学院中专市场营销
对应职业：推销员、营业员、收银员
基本学制：3~4年
专业教学主要内容：市场营销基础、经济学基础、商务礼仪与公关、电子商务基础、销售心理学基础、营销财务基 础、零售企业知识、市场调查与预测、广告基础与实务、营销策划、推销实务、商务谈判、商品知识及汽车等主要大类产品的营销实务等。在校内进行口语交际训练、市场调查综合实训;在工商企业进行市场营销顶岗实习等。
专业代码：121000
专业名称：无人机应用技术
机器人技术的发展越来越快，无人机应用技术也逐渐成为热门话题。无人机应用技术专业的学生应该具备很强的理论知识和实践能力，能够在各行各业中发挥无人机的作用。
湖南石油化工职业技术学院中专无人机应用技术
专业特色：依托本市无人机、物联网、信息安全等行业协会共同参与课程体系开发，理实一体地开发无人机实训模块化课程；与奥根航空、深蓝科技、豌豆科技、红亚科技等知名企业成立联合工作室，为学生校外无人机飞行、调试与维护技能提升保驾护航，综合培养能胜任无人机操控与维护相关岗位的技能型、应用型人才。
职业前景：无人机维护维修技师、低空无人机操作员、无人机研发工程师、无人机飞行培训师、无人机技术支持、航拍及后期处理师、无人机销售专员。
实训基地：近年来，学校投入巨额经费建设无人机专业实训场所，使学生在充满无人机专业氛围的环境中愉快学习，提高专业技能。主要有：室内飞行训练基地、室外飞行训练基地、无人机组装与调试实训室、无人机设计实训室、无人机校企协同创新合作中心、无人机创新活动中心等实训场所。这些无人机场所和设备，均为省内领先。
前景展望：无人机是新一代前沿技术，是《中国制造2025》重点发展产业，未来市场空间超过万亿元。粤港澳大湾区无人机产业占全国无人机产业的半壁江山，是全球无人机产业的研发、生产基地。
专业名称：增材制造技术
最近，很多学生都在问增材制造技术专业到底怎么样，其实增材制造技术专业是很不错的，它主要是培养学生的3D打印技术和增材制造技术，这两项技术都是未来很有前景的。所以，如果你想要进入到未来的工业界，增材制造技术专业是非常不错的选择。
湖南石油化工职业技术学院中专增材制造技术
专业代码：050800
基本学制：3~4年
对应职业：材料成分检验工、材料物理性能检验工、加气混凝土制品工、纸面石膏板生产工、保温材料制造工、水泥制品工
专业名称：跨境电子商务
跨境电子商务专业是以商务活动在不同国家之间的运作为主要研究对象的专业，其中包括跨境电商、国际贸易、国际金融、国际市场营销等。
跨境电子商务专业的学生应该具备良好的英语听说读写能力，以及国际贸易、国际金融、市场营销等方面的专业知识和实践经验。
湖南石油化工职业技术学院中专跨境电子商务
基本学制：3~4年
就业面向：本专业毕业生主要面向中小型企业,从事网络营销、客户服务、电子仓储物流、在线支付结算、商务网站编辑与维护等工作。
职业资格证书举例：电子商务师、计算机操作员、计算机网络管理员、物流员
对应职业：电子商务师、计算机操作员、计算机网络管理员、物流员、计算机网络技术人员☆
湖南石油化工职业技术学院中专师资怎么样？教职工总数专任教师数专业教师数"双师型"教师数本科毕业及以上人数具有研究生学历或硕士学位教师数288人288人0人0人0人0人湖南石油化工职业技术学院中专收费标准：市场营销、现代物流管理、跨境电子商务、会计信息管理专业3500元/年；应用化工技术、石油炼制技术、环境监测技术、油气储运技术、新能源汽车技术、无人机应用技术、化工装备技术、电气自动化技术、工业过程自动化技术、增材制造技术、虚拟现实技术应用、移动应用开发专业4600元/年；石油化工技术、分析检验技术专业5060元/年；软件技术专业7800元/年；空中乘务专业8000元/年。（学费严格按照湖南省相关部门公布的当年高校收费标准执行)
2、住宿费：
四人间标准公寓1200元/年。
湖南石油化工职业技术学院中专属于重点学校吗？高职附设中职班
湖南石油化工职业技术学院中专基础条件：学校占地面积校舍建筑面积教学仪器设备值计算机数150亩119640.72平方米0万元0台教职工总数专任教师数专业教师数"双师型"教师数本科毕业及以上人数具有研究生学历或硕士学位教师数288人288人0人0人0人0人学校占地面积、校舍建筑面积、专任教师数的数据来源于市州教育（体）局湖南石油化工职业技术学院中专技能大赛获奖情况：项目获奖情况2023年2019年2018年一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖国赛学生技能大赛000000001学生创新创业大赛000000000教师教学能力比赛000000000省赛学生技能大赛000000000学生文明风采竞赛000000000教师职业能力比赛000000035学生创业规划大赛000000000湖南石油化工职业技术学院中专荣誉有哪些？我院是湖南省教育厅直属的全日制公办普通高等学校，教育部人才培养工作评估优秀高校、湖南省文明高校。湖南省教育厅直接管理，2015年被评为湖南省就业创业示范校，2016年湖南省普通高校就业“一把手工程”示范校，2019年湖南省普通高校就业“一把手工程”优秀单位。
湖南石油化工职业技术学院中专有什么特色及优势？高职院校办五年制大专专业，师资力量强，教学实习能力强，学生就业好，能顺利推荐每位合格毕业生就业，保证学有所成，学有所用，就业稳定收入可靠。
湖南石油化工职业技术学院中专大家关注的事项：1、招收学生为2003年1月1日以后出生的初中毕业生，有本人初中毕业证，有身份证或户口本。
2、录取工作纳入市州招生平台统一管理，优先安排录取批次，严格规范录取程序。凡报考我院五年制的考生，请按各市州报考要求，在统一的招生平台中填报志愿，填报志愿时联系方式必须是本人或家长的真实3、收到录取通知的学生，按通知要求准备本人初中毕业证、身份证（或户口本户主页和本人页）原件，按报到通知要求的时间来校办理报到手续，报到时未带以上证件者不办理报到手续。
4、住校生收住宿费1200元/年；代收费：教材费800元/年等。
湖南石油化工职业技术学院中专湖南石油化工职业技术学院中专地址：湖南省岳阳市湘北大道188号
湖南石油化工职业技术学院中专官网：
湖南石油化工职业技术学院中专公办还是民办？答：公办

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中职生物化工专业主要学什么

很多人对生物化工专业很感兴趣,但是不知道具体学些什么东西,就业前景如何?那么今天我们小编就给大家介绍一下吧!
生物化工专业介绍
培养目标：本专业旨在培养学生生物化工专业知识和现代生物技术基本技能，熟悉生化生产工艺，能在生物工程公司、生物制药、发酵工程企业从事生化产品生产、设备安装、调试、产品质量检测、技术管理和生化产品贸易等工作。
主干课程：无机化学、有机化学、微生物学基础、食用菌栽培、化工原理、生物化工设备、化工仪表及自动化、化工生产技术、化工分析技术、化工安全及环保知识。

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[中职化学课堂有效教学策略] 课堂有效教学的策略

摘 要： 有效教学作为一种指导教学的理念，具有一定的普适性，本文面向特定的层次和对象，提出了中职化学有效教学的策略，旨在推进中职化学课堂教学的繁荣与更新，在全面提升教师的教学水平的同时促使学生更好地学习。
关键词： 中职化学教学 有效教学 策略建构
1.中等职业学校化学教学的现状
中等职业教育与高中教育是同一层次的教育，但它不等同于普通高中教育。普通高中教育是以学习文化科学知识为主的基础教育。而职业教育是以职业技能为本位，它不仅教给学生必要的高中文化基础知识，使学生具备终身学习的能力，同时还应具备人才市场需求的职业技能和良好的综合素质。
化学作为中职学校的重要基础课程，应响应时代的要求，加快教学改革，以适应人才培养的要求。反观中等职业学校化学教学的现实，最根本的情况是学校、师生对化学教学的重要性认识不足。长期以来，由于片面强调化学教学为专业服务的思想，以至于中职教学实践中没有给予化学自身应有的重视，而在化学教学过程中，由于长期受传统教育的影响，教学内容偏难、偏深，学生听课犹如听天书，传统的考试模式更使学生的弱点暴露无遗，丧失信心。这种教学方式违背了以人为本的现代教育理念，没有注重发挥学生的主体性，没有满足学生的求知需要，没有为学生的学习创造应有的条件，因此学生的主动学习能力、创新实践能力缺乏锻炼，也就不能促进学生的全面发展。
2.根据学生认知现状制定有效教学策略
教学策略的建构与运用是为了更好地完成教学目标、提高教学质量。教师要确定有效的教学策略，必须根据学生的学习行为的性质来确定。学生的学习就是通过教学内容的接收、内化为自己的经验，并影响行为的过程。因此，教师应该经常考虑怎样使得教学内容被学生接受，使得学生真正学到知识。一般说来，教师围绕以下几个方面来进行教学。第一，对知识进行加工。按照学生身心发展规律和水平来对知识进行加工，减少学生接受知识的客观障碍。第二，激发学生学习知识的兴趣。根据学生身心发展规律来调动学生的积极性和主动性，增强知识接受过程的意义，降低知识接受与内化的主观障碍。其中，后者是有效教学的主要方面。第三，符合学生的培养目标。中等职业学校的培养目标是定位于就业预备教育方向的，化学课堂教学应与专业课相互联系，注重对学生基本的化学素养、技能、情感和价值观的培养，以实现“文化高移、基础宽厚、技能复合、素质全面”的中等职业教育目标。
3.中职学校化学课堂有效教学策略的建构
有效教学中教师是“教”学生“学习”，是指导、帮助和促进学生学习，是为学生创造和提供适宜的外部条件。在课堂教学的过程中，教学策略的选择必须依据学生的心理特点和所授学科的特点。中职化学课程一般都属于非专业课程，旧的化学课堂教学模式对学生没有吸引力，学生对化学课程的关注程度不高，课余投入化学学习的时间也不多。因此，教师必须在化学课堂教学中实施有效的教学策略，让学生喜欢化学、重视化学，在学习中体会到成功，为学生创造轻松、愉悦的学习环境，让学生体会到化学是一门有用的科学。
3.1培养学生好奇心
人类的好奇心是天生的，同时也是生理需求得到基本满足后的产物。实践证明，好奇心和探究欲望是人类生活必不可少的主观前提，是探究和学习的原动力、内驱力。好奇心能激发大脑产生想象力，它源自对事物理解的渴望，但又限于这种需求得不到立刻满足。学生的好奇心表现在疑问上，表现在他们的探索和想象中，并最终引导他们产生更强烈的兴趣。
好奇心是一种情感的本能，它是稍纵即逝的，如果好奇心没有上升成为更高一级的兴趣，学生对学习的热情就不会得以进一步生长，他的好奇心就开始麻木和倒退。而兴趣则不同，兴趣是持久的好奇心，它伴随着专一的更高级情感，这种情感所产生的巨大的推动力使兴趣的真正实现成为可能。所以，好奇心是迈向兴趣的第一步，中职化学课应该开始于学生的好奇，教师在进行 教学设计 时要创设让学生好奇的教学情境，吸引学生的注意力，教师要善于引导学生的好奇心，把学生对事物一时的好奇变为持久稳定的兴趣、情趣，激起学生的学习的欲望。
中职化学课堂培养学生的好奇心有多种途径，如通过化学实验创设情境，引起学生好奇心，激发学习兴趣；在教学过程不断地提出问题、分析问题、解决问题，设置一些难度适中的问题，促使学生原有的知识与新知识发生激烈冲突，使矛盾激化，从而产生问题情境，激发并维持学生的学习兴趣，提高教与学的效率。
3.2感受学习的快乐
心理学中有一种观点，认为人在心情舒畅气氛宽松的情况下学东西最快，因而在学习中尽量营造一种宽松、和谐、民主、平等的氛围，有利于学生尽快掌握所学内容。而中职生由于经历中考的失败，自感是应试教育的被淘汰者，在学习中首先受到影响的就是情绪，而且是消极的情绪体验，逐渐把学习当成了沉重的精神负担。对于相当一部分同学来说，长期失败的心理体验，又使得其自尊心受到严重的伤害，自信心下降，学习无动力，甚至自暴自弃。最终会泛化到其他方面，人格得不到尊重，对别人的态度非常敏感，情绪变化大，心理承受力差。
现在，传统的师道尊严和严师出高徒的教育观念依然在一些教师的心中根深蒂固。为了提高学生的成绩，在学生面前保持一定的威严，为了压住课堂，对犯错误的和学习不好的学生动辄进行当众指责和训斥，结果严重伤害了他们的自尊心，从而导致这些学生对老师反感，厌恶学习。
因此，在树立新的教学观念时，应该提倡快乐课堂，让学生在快乐中学习，在学习中感受到快乐。教师应该放下架子，与学生平等相处，帮助学生建立自尊心和自信心。教师作为学生的良师益友，应充分信任学生能够发展自己的潜能，重视他们的感情和意见，深入了解学生的内心世界，共同营造和谐的学习氛围。如果教师能把握好学生的情感，就一定会受到学生的爱戴。师生一心，共同努力，学生成绩自然会提高。
3.3体验成功的喜悦
现在的中职生大多是独生子女，他们从小就在父母的表扬和赞美声中长大，有着强烈的求知欲望和好奇心，对学习本来有着极大的兴趣。但是，他们在学习的过程中一次又一次地失败，教师很少为他们创造获得成功的机会，很少有来自老师和同伴的肯定，他们的学习生涯是不断体会、品尝失败的过程。不少学生失去了对学习的兴趣和信心，他们在职业学校只想混张文凭，就是因为他们很少体验过成功的滋味，一再的失败，使得他们患上了“学习恐惧症”。因此，他们自然就失去了学好化学的自信心，当然也就不会喜欢化学，化学课堂的教学效率也就十分低下。

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