台山市敬修职业技术学校有什么专业

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本文目录一览：

• 1、2022台山市敬修职业技术学校有什么专业
• 2、职校汽修专业主要学什么
• 3、职业技术学校有哪些专业？

2022台山市敬修职业技术学校有什么专业

台山市敬修职业技术学校（简称敬修职校）是由台山敬修学校发展而来，始于1922年，由台山李氏族人共同创办的。开设有护理专业、药剂专业、中医养生保健(中医美容)专业、现代家政服务与管理(幼儿教育保育员)专业。

台山市敬修职业技术学校专业

护理

药剂

中医养生保健(中医美容)

工艺美术(室内外装潢设计)

工艺美术(广告包装设计)

美容美体艺术美发与形象设计(艺术化妆)

美发与形象设计

摄影

现代家政服务与管理(幼儿教育保育员)

现代家政服务与管理(月子中心护理员)

台山市敬修职业技术学校简介

随着经济社会迅速发展，敬修中学原来狭小的校区已适应不了新时代的办学需要，阻碍了学校发展。2004年下半年，在台山市政府和主管部门台山市教育局的支持下，海内外李氏族人倡议筹建新校。2005年11月8日，举行新校的奠基典礼。敬修新校的筹建，得到海内外李氏族人的支持。 魅力职校网

旅港李伯荣先生、旅美李伟羡先生伉俪、李令石先生伉俪捐巨资支持，侨领李时佑、李达平、李振盛、李振才、李惠俊、李伯贵、李可乔、李超南、李伟日、李启文、旅马来西亚李新、李植荣、李彪、李炳润等先生，带头捐资，还出谋划策积极为新校筹款。2008年9月，敬修新校区终于竣工落成，学校从台城草朗街整体搬迁到新校区，开始李氏办学的新篇章。

职校汽修专业主要学什么

职校汽修专业主要学汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修。
1、汽车发动机维修：学生将学习发动机的基本构造、工作原理、故障诊断及维修方法，这包括对发动机各个部件如曲轴、活塞、气缸等的认识，以及对燃油供给系统、点火系统、冷却系统等部分的维护和修理。
2、汽车底盘维修：涉及汽车传动系统（手动变速器、自动变速器）、行驶系统（轮胎、悬挂）、转向系统和制动系统的结构、工作原理及维修，这部分的学习使学生能够处理汽车底盘的各种问题。
3、汽车电气设备维修：学生将掌握汽车电源系统、启动系统、照明信号系统等的构造和工作原理，以及如何进行故障诊断和修复，随着电动汽车的发展，这一部分内容还包括电动车特有的电气系统知识。
4、汽修，即汽车修理，是指对汽车进行维护、检查和修理的专业活动，涵盖了一系列的技能和技术，包括但不限于更换损坏的零件、调整机械装置、检查电子系统以及执行定期保养程序等。

职业技术学校有哪些专业？

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

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