福清龙华职业中专学校有哪些专业

最近经常有小伙伴私信询问福清龙华职业中专学校有哪些专业相关的问题，今天，魅力职校网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、深圳市龙华职业技术学校分数线
• 2、福清龙华职业中专学校有哪些专业
• 3、职业技术学校有哪些专业？

深圳市龙华职业技术学校分数线

2022年深圳市龙华职业技术学校最低录取分数线：337分。

深圳市龙华职业技术学校2022年中考录取分数线为337-365分，不同专业分数线不一，工业机器人技术应用352分、现代通信技术应用337分、大数据技术应用365分、网络信息安全343分、幼儿保育347分。

录取分数线一般都要到学校的招生信息网查询，学校的网站查询的信息比较准确。同时，查询录取分数线还要分清楚是学校的最低录取分数线还是具体到每个专业的最低录取分数线，不同的专业之间录取分数线差异非常大，差异比较大的甚至会达到100分左右。 魅力职校网

以上数据来自于高考学网。

深圳市龙华职业技术学校：

深圳市龙华职业技术学校是龙华区第一所全日制公办全寄宿制中等职业技术学校。学校地理位置优越环境优美，位于观澜街道观光路与新城大道交汇处，毗邻观澜高尔夫、观澜湖新城，距离深圳地铁4号线“观澜湖”站300米。

学校占地面积2.4万平方米，总建筑面积5.7万平方米，总办学规模40班，可容纳2000名职业高中学生就读，学制3年，面向全市初三毕业生招生。

学校开设有大数据技术应用专业、网络信息安全、现代通信技术应用、工业机器人技术应用、幼儿保育共五人专业，持“素养为先，一专多能”的办学理念，秉承“敦品励学德技立身”的校训精神，始终坚定“立足深圳，产教融合，中高贯通，特色发展”的办学定位。

学校严格执行国家职业教育政策，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有高尚人格、健全体格、精湛技艺的高素质技术技能型人才，为推动中华民族伟大复兴的卓越、智慧型工匠人才培养打下基础。

福清龙华职业中专学校有哪些专业

以下是福清龙华职业中专学校的部分专业。

1、机电一体化技术：培养学生掌握机电一体化系统设计、制造和维护等方面的知识和技能，能够胜任机电设备维护和管理工作。

2、电气自动化技术：培养学生掌握电气控制和自动化技术方面的知识和技能，能够胜任现代化工厂设备的控制、调试和维护工作。

3、物流管理：培养学生掌握物流管理的基本理论、知识和技能，能够胜任现代物流企业的物流规划、调度、管理和信息化工作。

4、旅游管理：培养学生掌握旅游管理相关的知识和技能，能够胜任旅游企业的管理、营销和服务等工作。

5、应用英语：培养学生掌握英语听、说、读、写、译等方面的基本技能，能够熟练应用英语进行交流和应对工作中的相关需求。

6、建筑工程技术：培养学生掌握建筑工程方面的基本知识和技能，能够胜任建筑施工和管理工作。

以上是福清龙华职业中专学校的部分专业，学校还提供其他专业方向供学生选择。

职业技术学校有哪些专业？

魅力职校网(https://www.xumeili.com)小编还为大家带来职业技术学校有哪些专业？的相关内容。

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

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