中专都学什么课程

今天魅力职校网小编整理了中专都学什么课程相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、中专都学什么课程
• 2、与高中相比，中专是怎么上课的？
• 3、中职专业课教师难考吗 [如何让中职生学好专业课]

中专都学什么课程

⑴ 职业中专学校都有什么课程

语文,数学,英语,政治,体育,其它的要看你读什么专业了,希望你能采纳

⑵ 中专学什么科目

中专也有分院系与所就读专业，不同专业不同科目，基本课程还是语文数学英语，但某些专业也不用学，很难说的……

⑶ 中专护理学都学什么课程

主干学科：基础医学、心理学、护理学。
主要课程：人体解剖学、组回织胚胎学、生理学、生物化药答理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学等。
中专护理培养目标：
从综合素质、人文教育、社会心理学、道德观念等多方面对学生进行培养，训练过硬的护理技能，培育爱心和耐心，要求学生学习人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。

⑷ 一般中专都学些什么

严格来讲,是差不多.但是专科 教了很多专业方面的东西.就是以后就业相关的东西.
不会版很紧权张.
一般大家成绩都差不多,家境也差不多.才去读中专.

那么大部分中专(应该叫专科学院)
都是2-4年制,关于专业和地区性质还是有差别的.

前2-3年教授课程 最后一年 进公司或者厂商实习

国家对专科生 给予 宽进严出的 专升本 机会(成考 自考)

学的可能方面

语数外+你选择的专业相关

职高和中专等...
作息时间分配都很杂.看学校安排了.

一般中专,只有白天上课.
晚上回家或者住宿舍.(需登记)
因为地区性差异 我只能说 大概7-17点左右 上课时间,中午休息1-2小时

周末休息2-1天 休息1天半的比较多
就是周6下午开始休息 到星期1早上开始上课

中专是比大学自由的.
因为中专老师很少负责(极少).一切都看自己自觉了.你能学多少就是多少.

如果还有什么需要帮忙,请补充问题.

⑸ 中专都有哪些专业可以学习，

可以选择的专业有很多。在选择专业的时候眼光一定要放长远一点，宁愿花个一两年认真学回一门答技术，也不要立刻出去打工，先学一门技术才是出路。
现在很多同学都去学计算机专业，本来互联网就挺热门的，好好学出来就很有前途。

⑹ 中专分别有什么科目分别是学什么的

这得看你想学什么专业了啊，如果是想学会计专业的话，第一学期会学最基础的课内程，语数外都会学容的，其次就是基础会计，接下来的学期就是专业课了，如：会计电算化、计算机、税法、经济法、成本会计、财政金融、珠算等等的科目。

⑺ 职业中专学校，主要学什么

可以选择职业类（在抄校可申请大专学历）的烹饪技工学校去学习哦 学校不仅传授厨艺 教导各种菜系的制作方法，磨炼厨师的基本功，平常都是实践教学，还会传授很多饭店管理经验哦 毕业也会推荐就业可以学习中餐 西餐 西点专业哦 选择这些行业就业率高哦：

1.烹饪专业毕业的学生，在学校一般是理论和实操相结合授课，实操大于理论，在学校动手实践能力得到了提升，更适合社会的发展。
2.随着餐饮行业的突飞猛进，社会对烹饪人才需求量日益增大，供不应求。
3.人们的观念与意识进一步提升，在饮食方面都注重营养。
4.厨师人人都需要，走哪都不开，人总是要吃饭的，所以不用担心会失业。

⑻ 中专都有哪些科目

1、计算机应用与维护专业

主要课程：计算机原理、计算机应用基础、计算机网络基础、CAD辅助设计、三维动画设计、VBSIC语言及程序设计PHOTOSHOP、Windows、网页设计、Office办公自动化、Foxpro、CorelDRAW、多媒体、计算机系统安装及维护管理、计算机病毒原理防范等。

2、现代物流管理专业

培养从事现代物流业中的信息处理、配送、仓储、多式联运、采购、货代等具有专业及管理的高等技术应用型人才。毕业后在物流部门从事运输调度员、理货员、物质配送、商品储存等方面工作。

主要课程：商品学、管理学财务管理、物流设施与设备、运输管理、物流信息系统、物流概论、配送与流通加工。

3、电脑财会专业

培养目标及就业方向：培养财务、会计等专业人才，毕业后从事企业、工厂、公司、宾馆、酒店、商场各用人单位从事财务、会计、管理等相关工作。

主要课程：计算机基础应用、会计基础、珠算、工业会计、商业（企业）会计、统计原理、市场营销、审计、财务管理、预算会计、新会计制度、经济法概论、财政与金融、Photoshop 、CorelDRAW 、网页设计、Office办公软件、安易会计电算化软件、书法、税收基础等。

4、市场营销专业

主干课程：营销心理学、市场调查实务、市场营销、商品学、推销与谈判技巧、市场营销策划、网络营销、销售服务技术、现代公关实务技巧、管理学原理等。

就业岗位：主要就业岗位有营销业务管理员、营销方案策划员、企业市场调查分析员、企业销售代表、客户服务管理员等。

5、电子技术应用专业

培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。

主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用、电机与拖动等。

(8)中专都学什么课程扩展阅读：

中专是“中等专业”学校的简称，是我国专业教育的一部分，中国实施专业教育的机构为高等学校，含大学本科、高等专科学校（此处不含高职）、中等专业学校等。中专也是高级中等教育或者中等教育高级阶段的一部分，每年为社会提供大量中等专门人才和中等管理人才。

在中等专业学校或一些高等学校里设置的中专部就读至毕业的学生（称中专生）都属于中专学历。

专业是指高等学校或中等专业学校所分的学业门类。中等专业教育属于专业教育，专业教育分类包含：中等专业、中等师范、高等专科、本科。教授专业知识，入学均需统招，毕业发放省教育厅验印的普通中专毕业证，发放国家行业主管部门或省级人事厅签发的就业报到证，有整套人事干部档案手续。

⑼ 中专生都学什么科目

中专生是职业教育，是为社会直接输送初级中级技能人才，学习的科目是比较有版针对性的，视你报权读的专业而定，还包括语文数学和英语。专业有比如：会计，商务英语，计算机，建筑工程，市场营销，模具，化工，电子商务，物流...
而高中就是初中的延伸，所学科目和初中大致相同，科目较多，比初中所学的更深入...为深造大学专科和本科做铺垫。

⑽ 中专生都学什么课程

中专学生看专业，文化课和技能课都上的 魅力职校网

与高中相比，中专是怎么上课的？

很多不了解中专学校的家长，或者打算上中专的孩子，都很想知道，中专到底是怎么上课的，和高中到底有什么区别？今天我们就来谈一谈这个问题，给大家呈现一个清晰的中专课堂情景。

中专还要学文化课，而且也有成绩要求

在很多人的印象里，中专是学习技术的，学生都是文化课学不了才来中专的，还学什么文化课？

关于文化课，其实在2010年之前，基本很少有文化课，都是以专业课为主。后来国家考虑到学生的终身教育，尤其是综合素质的重要性，要求中职教育必须开设文化课，而且要开足课时量。

目前中职学校的文化课，主要是语文、数学和英语，这些课程基本与高中课程内容接近，只是难度降低了一些；另外还有信息技术、艺术、体育、德育、历史课程，相关专业根据情况还会开设物理和化学。

这些课程，分布在中职的三年里完成，算是公共课体系。其中，最重要的就是语数外，这三门课程也是升学必考的学科，所以需要认真学习。针对这三门课，不同的学校设置不同，有些学校是第一年文化课为主，语数外都是一周四节，开一年结束，第二年开始纯专业课；有的为了均衡发展，语数外每周两节，贯穿始终。不论怎么排，都必须让公共课达到一定课时数，这是基本要求。

中职文化课是不太好上的，由于文化课本身就是学生厌学最严重的课程，因此，上课睡觉情况比较严重，听课率低，学生学习状态不好。曾经做过统计，最让学生厌烦的课程，第一是数学，第二是英语。

针对这样的问题，其实中职学校也没有什么好办法，中职学校的文化课教学其实跟高中差不多，只是老师讲得更慢，讲得更简单，只是为了让学生能跟得上。但是很可惜，由于学生基础太差，学习效果很不好。每个班基本也就是一小部分人能跟着老师节奏走。更多是放弃，不是老师放弃，而是学生的自我放逐。

但是如果你报的是升学班，那就另当别论了，那跟高中就没啥区别了。所以说，在中专如果你的文化课还不错，那你就占据天大的优势了，最起码可以pk掉80%的学生了。

专业课，更趋近任务和项目化操作，纯理论课程，越来越少

随着中专学校投入越来越多，中专的专业课，已经基本脱离了过去在黑板上开机器的情况。而且随着现在模拟系统，仿真系统，以及AR、VR等软件设备的盛行，很多资金量大，不易实施现场教学的课程，都采用了仿真教学来满足需求。这是科技进步在教育中的体现。

中专的专业课多数都是在机房或者实训室完成，都需要配套的设备来完成。而且基本已经脱离传统的先讲原理、体系，再进行实操的过程。基本都是直接在任务中，通过学生操作，教师引导，让学生体验原理的实际效用，再通过总结和理论提升，让学生明白理论知识。说白了，就是技能为主，理论为辅的教学模式。

因此，中专学生普遍比较喜欢专业课，经常有新鲜的任务或者项目学习，而且现在流行以任务作品作为成绩评判。因此，直观的结果呈现也让学生们比较喜欢。

但是，这些课程到了需要学生反复练习或者需要综合运用的时候，就会出现有部分学生放弃的情况。他们喜欢新奇，但不喜欢枯燥的训练；喜欢小挑战，不喜欢大思考，且极易放弃。如果有学生能突破这样的瓶颈，一定能成为专业精英，但是由于生源质量摆在那里，再好的设备，再好的技术，再好的师资，他们不愿意学，谁也教出不来好“产品”。这也是为什么现在很多中职学校在不断提高入学门槛的重要原因。

但是总体来说，专业课实施实物化教学，更贴近生产生活，授课效果要远远好于文化课。

中专上课，有问题也有创新，专业课的问题不大，文化课如何提升是目前亟需解决的问题。

中职专业课教师难考吗 [如何让中职生学好专业课]

如何让中职生学好专业课，是我们一直在思考并为之努力的事情。对于大部分学习成绩不理想的中职生来说，学习是他们人生的一大难题，很多学生既没有读好书的信心，也没有养成良好的学习习惯。那么怎样让他们重新拾回学习的兴趣，更好的学好自己的专业课呢？本人通过汽车维修专业课的教学实践，探索提出提高中职生学好专业课的几点做法，以供同仁参考。�
1.良好的开端是成功的一半
万事开头难。学生学习专业课的开始阶段，是非常重要的，假如开始学习时在老师的帮助下掌握了专业知识，那会增加学生的自信心，接下来的知识也就能听懂，越能听懂越有兴趣，越有兴趣就越喜欢听，从而形成良性循环；相反一开始就没掌握基础知识，学生没有了自信心，越学越没兴趣，越没兴趣就越不想学，就会形成恶性循环。因此，学习每门专业课时教师一定要加倍用心，激发学生学习专业课的兴趣。如《汽车构造》课的学习，第一章汽车工业发展概况及汽车类型的内容 ，要放慢教学进度，让学生了解汽车发展史，了解世界第一辆汽车的发明时间制造者及简单构造，通过这些简单有趣的知识点来点燃学生学习这门课程的兴趣，让学生有一个良好的开端。�
2.小步子、密台阶、低起点
学生的理论知识基础差，就要放低学习的起点，学生才能听得懂，才会有学习兴趣。另外在低起点的基础上形成缓坡度、密台阶的知识点，使学习难度降低，学生就更容易掌握所学的知识。�
如《机械制图》课中两直线间的圆弧连接，必须要画平行线找圆心，但很多同学不会画平行线，所以先得花一定的时间学习平行线的画法，在学会画平行线的基础上再学习画圆弧连接。又如尺寸标注，先讲国家标准中尺寸标注的规定，再讲基本几何体的尺寸标注，再讲组合体的尺寸标注，最后讲零件图、装配图的尺寸标注。这样从简单到复杂，由浅入深，分阶段学习，最终让学生掌握图样的尺寸标注。�
3.以学生为主体，教师为主导，加强课堂训练
以学生为主体，教师为主导，创造一定的条件让学生自己去探索知识，避免填鸭式教学。教师要起到引领者的作用。在学生自我探索并掌握了一定知识的基础上，教师再对学生的学习进行概括和总结，巩固学生的学习效果，并在课内进行练习，以检验和评估学生在课堂中的学习成果，同时查漏补缺，了解哪些内容学生掌握的比较好，哪些内容还有欠缺，也了解哪些学生已掌握了知识，哪些学生没掌握，为课后辅导提供依据和方向。�
如《汽车构造》中变速器的内容，先挂一张变速器构造图，让学生认识图中所标示的零件名称，熟悉图纸后，教师可以提出几个问题让学生进行思考探讨，如变速器工作原理是什么?找出一至五档的传递路线等。学生可以分组讨论并发表自己的看法或说出自己的答案。在讨论结束后，如果学生的答案不正确，教师就可以引导学生，如告诉学生齿轮传动的原理，帮学生找出一档传递路线。接下来再让学生思考并找出其他档位的路线。�
4.加强实践教学，培养学生的动手能力
让学生掌握一定的操作技能是职业学校不同于普通中学的特色，而多让学生动手操作，又能激发学生的学习兴趣。�
如上《机械制图》课要多让学生在图板上画图纸，在《汽车发动机》中要多让学生拆装各种发动机，在《电气设备》、《机械基础》等课中多安排时间让学生到实习室操作。很多学生对理论课不感兴趣，但如果让他们到实习车间去操作却很感兴趣。又如学习《机械制造工艺基础》课的焊接内容时，让学生动手去操作手工电弧焊，学生的兴趣非常高涨。�
5.努力增加学生的感性认识
让学生动手操作虽然是一件好事，但要完全满足要求是很难的，课本中所学的内容都要去操作，这是不现实的，所以，有些知识让学生到相关地方去参观是一个可行的办法。通过看到的和听到的感性知识结合书中的理论知识，帮助学生掌握专业知识，从而提高学生的学习兴趣。�
如学习《机械制造工艺基础》课中的铸造内容时，让学生到铸造厂去参观，从感性上去认识从翻砂到浇注到清理的一系列工艺过程。�
6.树立创业意识，激发学习动力
就业是每个学生毕业后要面临的问题，在职业中专学习的最后目的也是为了更好地就业，所以让学生从一进校就树立创业的意识，激发学生学习的源动力。学校可以通过高一的《创业教育》课对学生进行创业指导，也可以利用各种机会向学生介绍优秀毕业生的先进事例和成名企业家的成功之路，使学生形成“只有努力学习，才能创业成功”的思想，从内心产生力量，提高学习兴趣。
�收稿日期：2011-04-23

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